第466期電子報

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教導人生的教練

王宇管理點心坊：

周日陪女兒參加壘球訓練。壘球隊配有一位主教練及兩位助教。主教練是市級或全國棒壘球退役運動員。因為是女子壘球，所以女孩子們對教練的要求比男孩子多，除去專業度、實戰經驗以及教學經驗外，還要求教練在教學中不僅能夠寓教於樂，更要求面對小隊員的失誤時還要保持和藹可親。

訓練結束後和女兒聊天，問她最喜歡哪一位教練？其實心中早有預想，肯定是家長們欽選的主教練，沒想到女兒指著旁邊一位大學生助教，說：「喜歡他。」她指的那位助教是來自臺灣的棒球交流學生。皮膚黝黑，聲音洪亮，面容嚴肅。一看就是打球認真、沒什麼教學經驗的模樣。

以往女兒對教練最多的要求是溫和，不指責、不強迫。而眼前這位助教嚴肅和刻板的形象大大出乎我的意料，再詢問其他隊員，這位有點古板不通情理的小助教，竟然博得很多隊員的讚賞。我不由得仔細觀察起他來。

小助教首先帶領隊員熱身，壓腿、活動關節，每一個動作很盡力，仿佛熱身完畢訓練的是他自己。身體素質訓練中隊員每一次的跳跑，他都彎腰接近地面地觀看，並且大聲喊著節拍促使隊員加快速度。

隊員分組練習時，他負責揮棒練習。首先是技術要點的講解，隊員們排好隊等待講解，他不急著開始，而是走到每一位隊員前讓隊員站好。伴隨動作做出講解，並演示三遍。隊員練習時是他最忙的時候，他依次走到每一名隊員前觀看一遍完整的動作，之後默默把隊員不到位的動作修正好，同時再示範一次標準動作。隊員再次嘗試，他再分解一次動作，讓隊員跟著一步一步的感受。之後連貫起來再重新嘗試。接下來下一位重複上述的動作。在這個過程中這位元助教沒有什麼語言提示，而是做完示範後，要求隊員重複的做，直至動作標準為止。同隊的主教練以及其他助理教練，從熱身開始便站在一旁觀察，除去動作講解示範時間，隊員實際操作中他們給與語言的糾正較多。孩子們喜歡和小助教一起訓練，他高效嚴謹的工作態度，對小同學們的行為有著潛移默化的影響，使得技術、講解能力都居於了次要位置。

我女兒的壘球訓練為我提供了一個新的角度，以往的教學中，我傾向于向學員傳授「如何提高工作教導能力」的方法，但是今天的所見所聞令我發現熱愛工作、敬業樂群的領導者才是高效能領導的基礎。

一級棒的教練，不只傳授球技要能教導有方，還要以身作則善盡教導人生的責任。孩子們喜歡的教練，做到了美國著名社會學家W．E．B．杜波伊斯所說的一句話：教育不應該只是教學工作，而是必須教導人生。（Education must not simply teach work，It must teach life.）

（作者: 王宇，管理高爾夫訓練中心專任講師）