第683期電子報【領導風格】

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【領導風格】協助孩子獨立而不是主導

蘇佳民佳言佳茗：


日前下午，在某一咖啡廳為下一堂課程做課前準備時，聽到隔壁桌的母子，在討論大學選填志願的事情，媽媽和兒子說：「我已經研究過了，依照您目前的分數、職場未來的趨勢，以及…等綜合考慮下，我建議你，你應該要念XX大學A或B學系，不然也可以考慮OO大學的A學系，我是為你好，幫你收集資訊、分析與比較，…。」孩子思考了一會，回覆媽媽說：「您有問過我，我的想法嗎？」一時之間二個人都靜默了。

這個場景讓我想了四年多前，小犬在考高中的過程。從小在學校的課程或休閒時玩的桌遊中，我就發現他對數理特別有興趣，另外他自己也會主動爭取一些學習或參與數理競賽的機會，所以，他先參加台北市W高中科學班的獨立招生考試，報名300多人，他通過初試（60人），但在複試時沒有錄取（30人）。身為父親的我心裡覺得十分遺憾（因我是那所高中畢業的），我那時就先問他：「你有找出或你覺得為何複試沒過的原因嗎？」他回覆我：「有的，我的考試策略有偏失〪」「你的意思是？」我繼續追問他，「因為，我考前以為複試的實作，評審老師的評分會著重在數學實作、理化實驗操作的過程，所以，我花了很多時間在表現這一部份，以致於實作的結果很多來不及完成，或是沒時間寫在考卷上，所以，這一部分失分很多。」我很欣慰的告訴他：「很好！你有這個發現與收穫，那接下來面對入高中的國中教育會考（＊註1），其中社會、國文是你比較弱的科目，你的想法是…？」後來，會考成績的確如預期，數理分數很高、文科分數有比預期高一點，最後，他選擇離家近一點、有數理資優班可以念、有棒球社團可以打（他從小運動的興趣之一）的X高中，捨棄一般社會評價高一點的Y高中，身為父母的我們參與他做決定的過程，並支持他的決定。

去年他高中畢業，參加大學的入學學科能力測驗（＊註2）獲得不錯的成績，在選填志願時，透過選填志願落點的電腦系統的分析幫忙下，他初步選擇了台北XX大學的資工、數學、機械三個科系，我先聽完他說明他做這些選擇的理由，與他做過這些科系的研究後，我問他：「同樣的科系為何你不選擇新竹OO大學的同樣科系？」他回覆我：「我有去打聽過，若是畢業後要直接工作，他會選擇新竹的O大；但他想繼續念書（國內或國外都可），台北X大的資源（如：師資、獎學金、名額、學校聲望等）比較多、比較好。」我接著問：「數學、物理、化學、生物這些偏數理的科目，你比較喜歡或在行的是？」他回覆我：「數學、物理，相較比較不喜歡化學、生物。」所以，他選擇了資工系作為第一志願（因他高中學校有相關的課程，且他還曾利用課餘時間去多學更多的程式語言，考了一些證照），數學、機械科系作為第二、三志願，其他的電機、物理（分數要求太高）、醫工、化工、化學等就不考慮了。我最後問他：「依過去的錄取狀況與落點的預測，資工系是有難度、有挑戰的，你最有可能是數學系，現在的數學系是在念什麼？」他說：「他上網查過，也問過二個現在在念這間大學數學系的學長，他們說…，而且有不少選修科目和資工、寫程式有關，若真的不夠，我還可以去選修資工系的課程…。」最後，如預期的他順利的進入X大的數學系（其實，身為父母，還是會擔心是否他會考慮不周全？還是私下去上網查一些資料，請教了一些這方面的相關朋友，但沒讓他知道）。

台灣的遠見天下出版社在2016年的《未來Family》雜誌中，曾於報導過三類教養類型的父母（＊註3）：

一︑直升機父母（Helicopter Parents）：
1. 過度密切注意、精心安排孩子的一切生活，談論很多並給予孩子太多建議。
2. 盤旋在孩子身邊，避免孩子犯錯或遭受痛苦。
3. 孩子太過依賴、神經質且不夠開放。

二︑割草機父母（Lawnmower Parents）：
1. 幫孩子清除道路上的所有障礙。
2. 掩飾孩子任何的錯誤。
3. 設法確保孩子永遠看起來完美，倘若不夠完美，立即介入並力求改善。

三、參與型父母：
1. 非常了解孩子並保持良好的互動，經常傾聽孩子的想法。
2. 關心孩子的生活，同時給予良好的成長空間。
3. 允許孩子犯錯、承擔後果，培養自行解決問題的能力。

各位父母，我們無法教會孩子們所有的事，更何況他們未來需要知識或技能，現在的我們根本就不知道，就算知道也不一定會（就像他選修了一門課-密碼學，他曾和我解釋過在學什麼？老實講，我至今仍是聽不懂）；我們也沒辦法一直幫孩子清除所有障礙、困難或挑戰，我們能做的就是在日常生活中參與他、傾聽他、觀察他，我們必須把「親子互動」這件事當作是重要的事，且有計畫、持續去做；當遇到孩子人生中重要的決策時，引導他、提醒他、詢問他、支持他。心理學家佛洛姆（Erich Fromm）曾說：「母愛的最困難之處，不是撫養小孩長大，而是協助孩子獨立出去。」父愛也是，對部屬也是，我們都是「協助」，不是「主導」的角色。這是我親身的實踐，分享給您！


＊註1：簡稱會考，台灣為國民中學九年級學生所舉辦的標準化成績評量，屬於國中學生升讀高中、技術高中時免試入學管道的超額比序項目之一。會考取代舊有的基本學力測驗，與更早的高中聯考（引自《維基百科》）。亦可參閱：國中教育會考（rcpet.edu.tw）。

＊註2：簡稱學測，在台灣舉行的一種大型考試，用來鑑定高中學生是否具有進入大學的基本常識。有別於過去的大學聯考，學科能力測驗用於的大學多元入學新方案（引自《維基百科》）。亦可參閱：多元入學方案（108-110學年度適用）（jbcrc.edu.tw）。

＊註3：全文可參閱：你家小孩獨立嗎？「直升機父母」已進階為「割草機父母」３項指標檢視你是哪一種？-《未來Family》（cwgv.com.tw）。

（作者: 蘇佳民，建元顧問/管理高爾夫訓練中心專任講師）

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